X + i+i+i and – IA. After the autonomy of one's own gaze
Keywords:
Autonomy, Critical Thinking, AutoethnographyAbstract
X + i+i+i and – AI was conceived as a title that needs no translation, other than the clarification of the three i's, which stand for (in the original Spanish title): more imagination and uncertainty in research. This autoethnographic (and not autobiographical) text communicates and interweaves four situations in different processes of knowledge construction where the focus is on how to achieve the autonomy of one's own gaze in a context mediated by automation and artificial intelligence (AI), which constrain imagination and uncertainty. Although AI appears in the title, it is not central to this writing. Based on it and in contrast to what technology offers, this work reflects on those processes of situated and autoethnographic knowledge where datafication contributes little or nothing to the three i's. Finally, this writing is structured around narrative records of four situations in which the author has participated in different ways, with the need to transcend one's own voice as a therapeutic experience in which readers may enter the text and feel identified.
References
Bénard Calva, S. (2019). Autoetnografía. Una metodología cualitativa. San Luis de Potosí: El colegio de San Luis. Universidad Autónoma de Aguascalientes.
Boragnio, A. (2016). Auto-etnografía: entre la experiencia y el problema de investigación. Revista Conjeturas Sociológicas, 9(4), 8-30. Universidad del Salvador.
Brown, A. (2025). «Con la minera, ¿de qué vamos a vivir nosotros?». Negociación, aceptación y/u oposición indígena frente al modelo de desarrollo minero. El caso del Municipio Termas de Villa Vil (Catamarca). [Tesis de doctorado]. Universidad de Buenos Aires.
Corona Berkin, S. (2019). Producción horizontal del conocimiento (1.a ed.). CALAS.
Gimeno, J. C. (2012). Reflexiones críticas desde los márgenes sobre la producción de conocimiento. Revista CUHSO. Cultura-hombre-sociedad, 22(2), 137-176. https://doi.org/10.7770/cuhso-v22n2-art383.
hooks, b. (2022). Enseñar pensamiento crítico. Primera edición en español. (V. Sabaté. Trad.) Rayo Verde Editorial S. L.
Lander, E. (2001). Pensamiento crítico latinoamericano: La impugnación del eurocentrismo. Revista de Sociología, (15), 13-25 https://revistadesociologia.uchile.cl/index.php/RDS/article/view/27766
Restrepo, E. y Rojas, A. (2009). Introducción crítica al pensamiento descolonial. Universidad Javeriana.
Rufer, M. y Cornejo, I. (2020). Horizontalidad: hacia una crítica de la metodología (1.a ed.), CLACSO. Centro de Estudios Latinoamericanos Avanzados CALAS.
Sandoval Álvarez, R. y Valiente, S. (2022). Nuestro caminar aprendiendo. En R. Sandoval y S. Valiente (Coord.). Toda Argentina es Andalgalá. Experiencias de investigación y conocimiento (pp. 273-293). Universidad de Guadalajara.
Torres Carrillo, A. (2011). Investigar desde los márgenes de las ciencias sociales, en S. Y. Fernández Moreno; M. Gómez Builes y M. C. López Muñoz (Comp.), Conversaciones sobre las prácticas investigativas desde la pregunta por las metodologías críticas en contextos sociales de despojo, destierro y desplazamiento forzado: elementos provocadores para una filosofía de la praxis. Universidad de Antioquia.
Tuhiwai Smith, L. (2016). A descolonizar las metodologías: Investigación y pueblos indígenas (1.a ed.). Lom ediciones.
Valiente, S. (2023). Decir desarraigado y re-existencia. Una mirada retrospectiva sobre el devenir de un proceso de investigación. Fuegia. Revista de Estudios Sociales y del Territorio 6(1), 63-78. Instituto de Cultura, Sociedad y Estado de la Universidad Nacional de Tierra del Fuego (UNTDF). https://www.untdf.edu.ar/uploads/archivos/Fuegia_VI_1_23_63_78_Valiente_1694093376.pdf
Valiente, S. y Sandoval Álvarez, R. (2023). Nuestro caminar aprendiendo: Capítulo 1. Informes Científicos Técnicos-UNPA, 15(2), 26–44. https://doi.org/10.22305/ict-unpa.v15.n2.913
Valiente, S. y Sandoval Álvarez, R. (2024). Sólo entre todos sabemos todo. Memorias del Congreso Latinoamericano de Humanidades y Ciencias Sociales: a 50 años de la creación de la UNCA. Contribuciones de Ángel Gustavo Romero ... [et al.]. (pág. 109-118). Editorial Científica Universitaria de la Universidad Nacional de Catamarca.
Vargas Mariño, A. F. (2023). Deus ex machina: inteligencia artificial frente a la pluralidad epistémica. Nómadas, (57), 1-17.
Vasilachis de Gialdino, I. (2006). [Coord] Estrategias de investigación cualitativa, (pp. 45-64). Gedisa.
Vasilachis de Gialdino, I. (2018). Introducción. En S. Belmonte, P. Peyloubet y K. Pérez Domínguez. Diálogo de saberes para la gestión del territorio. (1.a ed.). Instituto de Investigación de Energía No Convencional – INENCO, https://editorial.unca.edu.ar/Publicacione%20on%20line/LIBROS%20ONLINE/Memorias_CLH_y_Cs/Memorias_CLH_y_Cs.pdf
Vicerrectoría de Investigación (2020). Diálogo de saberes. Hacia una política de investigación para la implementación de la diversidad epistémica en la Universidad de Antioquia. Universidad de Antioquia.
